هدف

هدف این مادیول ارائهٔ درکی جامع از حفاظت از کودک از دیدگاه اسلامی و نشان‌دادن این است که آموزه‌های اسلامی به‌گونه‌ای قوی از حفاظت، کرامت و رفاه کودکان در محیط‌های آموزشی حمایت می‌کند. اشتراک‌کنندگان دیدگاه اسلام دربارهٔ ارزش کودکان، مسئولیت‌های مشترک خانواده‌ها، جامعه و آموزگاران، ممنوعیت روشن آسیب، سوءرفتار و استثمار، و هم‌سویی عمیق اصول اسلامی با معیارهای معاصر حفاظت از کودک (Child Protection) را بررسی می‌کنند. این مادیول به فعالان آموزشی در افغانستان کمک می‌کند تا حفاظت از کودک را با تکیه بر ارزش‌های دینیِ مورد احترام فرهنگی و پذیرش گسترده، ترویج نمایند.

هدف

هدف این مادیول ارائهٔ درکی جامع از حفاظت از کودک از دیدگاه اسلامی و نشان‌دادن این است که آموزه‌های اسلامی به‌گونه‌ای قوی از حفاظت، کرامت و رفاه کودکان در محیط‌های آموزشی حمایت می‌کند. اشتراک‌کنندگان دیدگاه اسلام دربارهٔ ارزش کودکان، مسئولیت‌های مشترک خانواده‌ها، جامعه و آموزگاران، ممنوعیت روشن آسیب، سوءرفتار و استثمار، و هم‌سویی عمیق اصول اسلامی با معیارهای معاصر حفاظت از کودک (Child Protection) را بررسی می‌کنند. این مادیول به فعالان آموزشی در افغانستان کمک می‌کند تا حفاظت از کودک را با تکیه بر ارزش‌های دینیِ مورد احترام فرهنگی و پذیرش گسترده، ترویج نمایند.

هدف

هدف این مادیول ارائهٔ درکی جامع از حفاظت از کودک از دیدگاه اسلامی و نشان‌دادن این است که آموزه‌های اسلامی به‌گونه‌ای قوی از حفاظت، کرامت و رفاه کودکان در محیط‌های آموزشی حمایت می‌کند. اشتراک‌کنندگان دیدگاه اسلام دربارهٔ ارزش کودکان، مسئولیت‌های مشترک خانواده‌ها، جامعه و آموزگاران، ممنوعیت روشن آسیب، سوءرفتار و استثمار، و هم‌سویی عمیق اصول اسلامی با معیارهای معاصر حفاظت از کودک (Child Protection) را بررسی می‌کنند. این مادیول به فعالان آموزشی در افغانستان کمک می‌کند تا حفاظت از کودک را با تکیه بر ارزش‌های دینیِ مورد احترام فرهنگی و پذیرش گسترده، ترویج نمایند.

هدف

هدف این مادیول ارائهٔ درکی جامع از حفاظت از کودک از دیدگاه اسلامی و نشان‌دادن این است که آموزه‌های اسلامی به‌گونه‌ای قوی از حفاظت، کرامت و رفاه کودکان در محیط‌های آموزشی حمایت می‌کند. اشتراک‌کنندگان دیدگاه اسلام دربارهٔ ارزش کودکان، مسئولیت‌های مشترک خانواده‌ها، جامعه و آموزگاران، ممنوعیت روشن آسیب، سوءرفتار و استثمار، و هم‌سویی عمیق اصول اسلامی با معیارهای معاصر حفاظت از کودک (Child Protection) را بررسی می‌کنند. این مادیول به فعالان آموزشی در افغانستان کمک می‌کند تا حفاظت از کودک را با تکیه بر ارزش‌های دینیِ مورد احترام فرهنگی و پذیرش گسترده، ترویج نمایند.

هدف

هدف این مادیول ارائهٔ درکی جامع از حفاظت از کودک از دیدگاه اسلامی و نشان‌دادن این است که آموزه‌های اسلامی به‌گونه‌ای قوی از حفاظت، کرامت و رفاه کودکان در محیط‌های آموزشی حمایت می‌کند. اشتراک‌کنندگان دیدگاه اسلام دربارهٔ ارزش کودکان، مسئولیت‌های مشترک خانواده‌ها، جامعه و آموزگاران، ممنوعیت روشن آسیب، سوءرفتار و استثمار، و هم‌سویی عمیق اصول اسلامی با معیارهای معاصر حفاظت از کودک (Child Protection) را بررسی می‌کنند. این مادیول به فعالان آموزشی در افغانستان کمک می‌کند تا حفاظت از کودک را با تکیه بر ارزش‌های دینیِ مورد احترام فرهنگی و پذیرش گسترده، ترویج نمایند.

هدف

هدف این مادیول ایجاد درکی روشن، عملی و کاربردی از مصون‌سازی (Safeguarding) و پیشگیری از استثمار و سوءاستفادهٔ جنسی (Prevention of Sexual Exploitation and Abuse) در چارچوب برنامه‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان با مسئولیت‌های مصون‌سازی سازمانی، هدف و کاربرد اصول رفتاری (Codes of Conduct)، اصول اساسی پیشگیری از استثمار و سوءاستفادهٔ جنسی، و اهمیت سازوکارهای پاسخ‌گویی آشنا می‌شوند. این مادیول به فعالان آموزشی کمک می‌کند تا تعهدات مصون‌سازی را به عمل روزمره تبدیل کرده و اطمینان حاصل نمایند که برنامه‌های آموزشی منجر به آسیب نمی‌شوند و کودکان از سوءرفتار افرادی که در موقعیت اعتماد قرار دارند، محافظت می‌گردند.

هدف

هدف این مادیول ایجاد درکی روشن، عملی و کاربردی از مصون‌سازی (Safeguarding) و پیشگیری از استثمار و سوءاستفادهٔ جنسی (Prevention of Sexual Exploitation and Abuse) در چارچوب برنامه‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان با مسئولیت‌های مصون‌سازی سازمانی، هدف و کاربرد اصول رفتاری (Codes of Conduct)، اصول اساسی پیشگیری از استثمار و سوءاستفادهٔ جنسی، و اهمیت سازوکارهای پاسخ‌گویی آشنا می‌شوند. این مادیول به فعالان آموزشی کمک می‌کند تا تعهدات مصون‌سازی را به عمل روزمره تبدیل کرده و اطمینان حاصل نمایند که برنامه‌های آموزشی منجر به آسیب نمی‌شوند و کودکان از سوءرفتار افرادی که در موقعیت اعتماد قرار دارند، محافظت می‌گردند.

 هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت فعالان آموزشی برای ایجاد آگاهانه، مدیریت مؤثر و تداوم محیط‌های یادگیری ایمن، محافظتی، فراگیر و حمایتی برای کودکان در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان درک روشنی از چگونگی تعامل ایمنی مکتب و کاهش خطرات، زیربناهای ایمن و نظارت مؤثر، رویکردهای انضباط مثبت و مشارکت معنادار شاگردان به‌دست می‌آورند تا خطرات حفاظت از کودک کاهش یابد. این مادیول بر اقدامات عملی تمرکز دارد که حتی در شرایط کمبود منابع نیز در محیط‌های آموزشی رسمی و غیررسمی قابل تطبیق بوده و هم‌زمان کرامت، حقوق و رفاه کودکان را پاس می‌دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت فعالان آموزشی برای ایجاد آگاهانه، مدیریت مؤثر و تداوم محیط‌های یادگیری ایمن، محافظتی، فراگیر و حمایتی برای کودکان در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان درک روشنی از چگونگی تعامل ایمنی مکتب و کاهش خطرات، زیربناهای ایمن و نظارت مؤثر، رویکردهای انضباط مثبت و مشارکت معنادار شاگردان به‌دست می‌آورند تا خطرات حفاظت از کودک کاهش یابد. این مادیول بر اقدامات عملی تمرکز دارد که حتی در شرایط کمبود منابع نیز در محیط‌های آموزشی رسمی و غیررسمی قابل تطبیق بوده و هم‌زمان کرامت، حقوق و رفاه کودکان را پاس می‌دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانمندی فعالان آموزشی برای شناسایی و پاسخ‌دهی مناسب به نگرانی‌های حفاظت از کودک در محیط‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند چگونه نشانه‌های سوءرفتار و غفلت را تشخیص دهند، تعهدات گزارش‌دهی و الزامات محرمانگی را درک کنند، نقش معلمان و تسهیل‌کنندگان را در فرآیند شناسایی روشن سازند و ملاحظات اخلاقی را هنگام رسیدگی به اطلاعات حساس به‌درستی به‌کار گیرند. این مادیول بر شناسایی زودهنگام، مشاهدهٔ محترمانه و اقدام ایمن در چارچوب برنامه‌های آموزشی تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانمندی فعالان آموزشی برای شناسایی و پاسخ‌دهی مناسب به نگرانی‌های حفاظت از کودک در محیط‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند چگونه نشانه‌های سوءرفتار و غفلت را تشخیص دهند، تعهدات گزارش‌دهی و الزامات محرمانگی را درک کنند، نقش معلمان و تسهیل‌کنندگان را در فرآیند شناسایی روشن سازند و ملاحظات اخلاقی را هنگام رسیدگی به اطلاعات حساس به‌درستی به‌کار گیرند. این مادیول بر شناسایی زودهنگام، مشاهدهٔ محترمانه و اقدام ایمن در چارچوب برنامه‌های آموزشی تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانمندی فعالان آموزشی برای شناسایی و پاسخ‌دهی مناسب به نگرانی‌های حفاظت از کودک در محیط‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند چگونه نشانه‌های سوءرفتار و غفلت را تشخیص دهند، تعهدات گزارش‌دهی و الزامات محرمانگی را درک کنند، نقش معلمان و تسهیل‌کنندگان را در فرآیند شناسایی روشن سازند و ملاحظات اخلاقی را هنگام رسیدگی به اطلاعات حساس به‌درستی به‌کار گیرند. این مادیول بر شناسایی زودهنگام، مشاهدهٔ محترمانه و اقدام ایمن در چارچوب برنامه‌های آموزشی تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول توانمندسازی فعالان آموزشی برای دستیابی به درک روشن، عملی و کاربردی از مسیرهای ارجاع و اصول ابتدایی مدیریت قضایا در رابطه با نگرانی‌های حفاظت از کودک در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند مسیرهای ارجاع چگونه عمل می‌کنند، چگونه به‌گونهٔ مسئولانه با فعالان حفاظتی هماهنگ شوند، چه زمان و چگونه—در صورت تطبیق—قضایا را به مراجع دولتی مربوط ارجاع دهند و چگونه رویکردهای مبتنی بر محوریت آسیب‌دیده را به‌کار گیرند. این مادیول همچنان «بایدها و نبایدها»ی اساسی را روشن می‌سازد تا ارجاع‌ها ضمن پرهیز از آسیب، ایمنی، کرامت و محرمانگی کودکان را حفظ نماید.

هدف

هدف این مادیول توانمندسازی فعالان آموزشی برای دستیابی به درک روشن، عملی و کاربردی از مسیرهای ارجاع و اصول ابتدایی مدیریت قضایا در رابطه با نگرانی‌های حفاظت از کودک در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند مسیرهای ارجاع چگونه عمل می‌کنند، چگونه به‌گونهٔ مسئولانه با فعالان حفاظتی هماهنگ شوند، چه زمان و چگونه—در صورت تطبیق—قضایا را به مراجع دولتی مربوط ارجاع دهند و چگونه رویکردهای مبتنی بر محوریت آسیب‌دیده را به‌کار گیرند. این مادیول همچنان «بایدها و نبایدها»ی اساسی را روشن می‌سازد تا ارجاع‌ها ضمن پرهیز از آسیب، ایمنی، کرامت و محرمانگی کودکان را حفظ نماید.

 هدف

هدف این مادیول توانمندسازی فعالان آموزشی برای دستیابی به درک روشن، عملی و کاربردی از مسیرهای ارجاع و اصول ابتدایی مدیریت قضایا در رابطه با نگرانی‌های حفاظت از کودک در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند مسیرهای ارجاع چگونه عمل می‌کنند، چگونه به‌گونهٔ مسئولانه با فعالان حفاظتی هماهنگ شوند، چه زمان و چگونه—در صورت تطبیق—قضایا را به مراجع دولتی مربوط ارجاع دهند و چگونه رویکردهای مبتنی بر محوریت آسیب‌دیده را به‌کار گیرند. این مادیول همچنان «بایدها و نبایدها»ی اساسی را روشن می‌سازد تا ارجاع‌ها ضمن پرهیز از آسیب، ایمنی، کرامت و محرمانگی کودکان را حفظ نماید.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک و مهارت‌های عملی فعالان آموزشی برای حمایت از رفاه روانی–اجتماعی کودکان در چارچوب برنامه‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان بررسی می‌کنند که بحران‌ها و فشارهای مزمن چگونه بر کودکان اثر می‌گذارد، آموزش چگونه می‌تواند نقش حمایتی روانی–اجتماعی ایفا کند، شیوه‌های صنفی چگونه رفاه را تقویت می‌نماید و چه زمان و چگونه کودکان باید به خدمات تخصصی ارجاع شوند. این مادیول بر اقدامات واقع‌بینانه و غیرکلینیکی تأکید دارد که معلمان و کارمندان آموزشی می‌توانند به‌گونهٔ ایمن و در چارچوب نقش‌های خود برای حمایت از تاب‌آوری، کرامت و یادگیری کودکان به‌کار گیرند.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک و مهارت‌های عملی فعالان آموزشی برای حمایت از رفاه روانی–اجتماعی کودکان در چارچوب برنامه‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان بررسی می‌کنند که بحران‌ها و فشارهای مزمن چگونه بر کودکان اثر می‌گذارد، آموزش چگونه می‌تواند نقش حمایتی روانی–اجتماعی ایفا کند، شیوه‌های صنفی چگونه رفاه را تقویت می‌نماید و چه زمان و چگونه کودکان باید به خدمات تخصصی ارجاع شوند. این مادیول بر اقدامات واقع‌بینانه و غیرکلینیکی تأکید دارد که معلمان و کارمندان آموزشی می‌توانند به‌گونهٔ ایمن و در چارچوب نقش‌های خود برای حمایت از تاب‌آوری، کرامت و یادگیری کودکان به‌کار گیرند.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک و مهارت‌های عملی فعالان آموزشی برای حمایت از رفاه روانی–اجتماعی کودکان در چارچوب برنامه‌های آموزشی افغانستان است. اشتراک‌کنندگان بررسی می‌کنند که بحران‌ها و فشارهای مزمن چگونه بر کودکان اثر می‌گذارد، آموزش چگونه می‌تواند نقش حمایتی روانی–اجتماعی ایفا کند، شیوه‌های صنفی چگونه رفاه را تقویت می‌نماید و چه زمان و چگونه کودکان باید به خدمات تخصصی ارجاع شوند. این مادیول بر اقدامات واقع‌بینانه و غیرکلینیکی تأکید دارد که معلمان و کارمندان آموزشی می‌توانند به‌گونهٔ ایمن و در چارچوب نقش‌های خود برای حمایت از تاب‌آوری، کرامت و یادگیری کودکان به‌کار گیرند.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک فعالان آموزشی از این است که چگونه جنسیت، معلولیت و نادیده گرفته شدن اجتماعی، خطرات حفاظت از کودک را در محیط‌های آموزشی افغانستان شکل می‌دهد. اشتراک‌کنندگان خطرات و موانع مبتنی بر جنسیت، شمولیت کودکان دارای معلولیت، اهمیت حساسیت فرهنگی و هنجارهای اجتماعی، و راه‌های عملی کاهش ننگ و تبعیض را بررسی می‌کنند. این مادیول بر شیوه‌های آموزشی شمول‌گرا، محترمانه و حساس به حفاظت تأکید دارد تا اطمینان حاصل شود همهٔ کودکان بتوانند به‌گونهٔ ایمن و با کرامت به آموزش دسترسی داشته باشند.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک فعالان آموزشی از این است که چگونه جنسیت، معلولیت و نادیده گرفته شدن اجتماعی، خطرات حفاظت از کودک را در محیط‌های آموزشی افغانستان شکل می‌دهد. اشتراک‌کنندگان خطرات و موانع مبتنی بر جنسیت، شمولیت کودکان دارای معلولیت، اهمیت حساسیت فرهنگی و هنجارهای اجتماعی، و راه‌های عملی کاهش ننگ و تبعیض را بررسی می‌کنند. این مادیول بر شیوه‌های آموزشی شمول‌گرا، محترمانه و حساس به حفاظت تأکید دارد تا اطمینان حاصل شود همهٔ کودکان بتوانند به‌گونهٔ ایمن و با کرامت به آموزش دسترسی داشته باشند.

هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت فعالان آموزشی برای جلب مشارکت والدین، سرپرستان و جوامع محلی در ترویج حفاظت از کودک در چارچوب برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان با نقش خانواده‌ها و جوامع در حفاظت از کودکان، شیوه‌های طراحی و اجرای فعالیت‌های آگاهی‌دهی حفاظت از کودک، کارکرد سازوکارهای حفاظت مبتنی بر جامعه، و راه‌های تقویت اعتماد و پاسخ‌گویی میان برنامه‌های آموزشی و جوامع آشنا می‌شوند. این مادیول بر مشارکت محترمانه، ارتباطات متناسب با فرهنگ، و مسئولیت مشترک در قبال ایمنی و رفاه کودکان تأکید دارد.

 هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت فعالان آموزشی برای جلب مشارکت والدین، سرپرستان و جوامع محلی در ترویج حفاظت از کودک در چارچوب برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان با نقش خانواده‌ها و جوامع در حفاظت از کودکان، شیوه‌های طراحی و اجرای فعالیت‌های آگاهی‌دهی حفاظت از کودک، کارکرد سازوکارهای حفاظت مبتنی بر جامعه، و راه‌های تقویت اعتماد و پاسخ‌گویی میان برنامه‌های آموزشی و جوامع آشنا می‌شوند. این مادیول بر مشارکت محترمانه، ارتباطات متناسب با فرهنگ، و مسئولیت مشترک در قبال ایمنی و رفاه کودکان تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت فعالان آموزشی برای جلب مشارکت والدین، سرپرستان و جوامع محلی در ترویج حفاظت از کودک در چارچوب برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان با نقش خانواده‌ها و جوامع در حفاظت از کودکان، شیوه‌های طراحی و اجرای فعالیت‌های آگاهی‌دهی حفاظت از کودک، کارکرد سازوکارهای حفاظت مبتنی بر جامعه، و راه‌های تقویت اعتماد و پاسخ‌گویی میان برنامه‌های آموزشی و جوامع آشنا می‌شوند. این مادیول بر مشارکت محترمانه، ارتباطات متناسب با فرهنگ، و مسئولیت مشترک در قبال ایمنی و رفاه کودکان تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت اشتراک‌کنندگان برای نظارت مؤثر بر اقدامات حفاظت از کودک و محافظت سازمانی (Safeguarding) در برنامه‌های آموزشی افغانستان، اطمینان از گزارش‌دهی دقیق، مسئولانه و محرمانه، و ترویج پاسخگویی در برابر کودکان، خانواده‌ها، جوامع و سایر ذینفعان می‌باشد. اشتراک‌کنندگان با رویکردهای عملی نظارت بر خطرات حفاظتی و اقدامات کاهش خطر، شیوه‌های درست مستندسازی و گزارش‌دهی، نقش سیستم‌های بازخورد و شکایت در ایجاد محیط‌های آموزشی امن‌تر، و این‌که پاسخگویی چگونه اعتماد و کیفیت برنامه را تقویت می‌کند، آشنا می‌شوند. این مادیول بر مدیریت اخلاقی اطلاعات، ارتباط کودک‌دوستانه و یادگیری مستمر به‌منظور بهبود نتایج حفاظت از کودک تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت اشتراک‌کنندگان برای نظارت مؤثر بر اقدامات حفاظت از کودک و محافظت سازمانی (Safeguarding) در برنامه‌های آموزشی افغانستان، اطمینان از گزارش‌دهی دقیق، مسئولانه و محرمانه، و ترویج پاسخگویی در برابر کودکان، خانواده‌ها، جوامع و سایر ذینفعان می‌باشد. اشتراک‌کنندگان با رویکردهای عملی نظارت بر خطرات حفاظتی و اقدامات کاهش خطر، شیوه‌های درست مستندسازی و گزارش‌دهی، نقش سیستم‌های بازخورد و شکایت در ایجاد محیط‌های آموزشی امن‌تر، و این‌که پاسخگویی چگونه اعتماد و کیفیت برنامه را تقویت می‌کند، آشنا می‌شوند. این مادیول بر مدیریت اخلاقی اطلاعات، ارتباط کودک‌دوستانه و یادگیری مستمر به‌منظور بهبود نتایج حفاظت از کودک تأکید دارد.

 هدف

هدف این مادیول تقویت ظرفیت اشتراک‌کنندگان برای نظارت مؤثر بر اقدامات حفاظت از کودک و محافظت سازمانی (Safeguarding) در برنامه‌های آموزشی افغانستان، اطمینان از گزارش‌دهی دقیق، مسئولانه و محرمانه، و ترویج پاسخگویی در برابر کودکان، خانواده‌ها، جوامع و سایر ذینفعان می‌باشد. اشتراک‌کنندگان با رویکردهای عملی نظارت بر خطرات حفاظتی و اقدامات کاهش خطر، شیوه‌های درست مستندسازی و گزارش‌دهی، نقش سیستم‌های بازخورد و شکایت در ایجاد محیط‌های آموزشی امن‌تر، و این‌که پاسخگویی چگونه اعتماد و کیفیت برنامه را تقویت می‌کند، آشنا می‌شوند. این مادیول بر مدیریت اخلاقی اطلاعات، ارتباط کودک‌دوستانه و یادگیری مستمر به‌منظور بهبود نتایج حفاظت از کودک تأکید دارد.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک کارمندان آموزشی از چارچوب‌های حقوقی و پالیسی‌هایی است که حفاظت از کودک را در برنامه‌های آموزشی افغانستان شکل می‌دهند. اشتراک‌کنندگان با چارچوب‌های بین‌المللی کلیدی حقوق کودک و حفاظت از کودک مرتبط با آموزش، قوانین و پالیسی‌های ملی مؤثر بر مصونیت و رفاه کودکان، و نقش‌ها و مسئولیت‌های نهادهای غیردولتی (NGOs)، سازمان‌های جامعهٔ مدنی (CSOs) و کارمندان آموزشی آشنا می‌شوند. این مادیول همچنان بررسی می‌کند که چگونه در بستر کنونی افغانستان، ضمن رعایت الزامات حقوقی و اخلاقی و محدودیت‌های عملیاتی، منافع عالی کودک و حفاظت از او در اولویت قرار داده شود

 هدف

هدف این مادیول تقویت درک کارمندان آموزشی از چارچوب‌های حقوقی و پالیسی‌هایی است که حفاظت از کودک را در برنامه‌های آموزشی افغانستان شکل می‌دهند. اشتراک‌کنندگان با چارچوب‌های بین‌المللی کلیدی حقوق کودک و حفاظت از کودک مرتبط با آموزش، قوانین و پالیسی‌های ملی مؤثر بر مصونیت و رفاه کودکان، و نقش‌ها و مسئولیت‌های نهادهای غیردولتی (NGOs)، سازمان‌های جامعهٔ مدنی (CSOs) و کارمندان آموزشی آشنا می‌شوند. این مادیول همچنان بررسی می‌کند که چگونه در بستر کنونی افغانستان، ضمن رعایت الزامات حقوقی و اخلاقی و محدودیت‌های عملیاتی، منافع عالی کودک و حفاظت از او در اولویت قرار داده شود.

هدف

هدف این مادیول تقویت درک کارمندان آموزشی از چارچوب‌های حقوقی و پالیسی‌هایی است که حفاظت از کودک را در برنامه‌های آموزشی افغانستان شکل می‌دهند. اشتراک‌کنندگان با چارچوب‌های بین‌المللی کلیدی حقوق کودک و حفاظت از کودک مرتبط با آموزش، قوانین و پالیسی‌های ملی مؤثر بر مصونیت و رفاه کودکان، و نقش‌ها و مسئولیت‌های نهادهای غیردولتی (NGOs)، سازمان‌های جامعهٔ مدنی (CSOs) و کارمندان آموزشی آشنا می‌شوند. این مادیول همچنان بررسی می‌کند که چگونه در بستر کنونی افغانستان، ضمن رعایت الزامات حقوقی و اخلاقی و محدودیت‌های عملیاتی، منافع عالی کودک و حفاظت از او در اولویت قرار داده شود.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی کارمندان آموزشی برای پیش‌بینی، پیشگیری و مدیریت خطرات حفاظت از کودک از طریق آمادگی، کاهش خطر و تقویت ظرفیت کارمندان در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند که چگونه ارزیابی خطرات حفاظت از کودک را برای برنامه‌های آموزشی انجام دهند، حفاظت از کودک را در طراحی برنامه و پلان‌های احتیاطی ادغام نمایند، ظرفیت، نظارت و مسئولیت مراقبت کارمندان را تقویت کنند و به آسیب ثانوی و رفاه کارمندان رسیدگی نمایند. این مادیول بر برنامه‌ریزی پیشگیرانه، مسئولیت اخلاقی و شیوه‌های پایدار تأکید می‌کند که هم از کودکان محافظت نموده و هم از کارمندان آموزشی در محیط‌های دشوار حمایت می‌نماید.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی کارمندان آموزشی برای پیش‌بینی، پیشگیری و مدیریت خطرات حفاظت از کودک از طریق آمادگی، کاهش خطر و تقویت ظرفیت کارمندان در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند که چگونه ارزیابی خطرات حفاظت از کودک را برای برنامه‌های آموزشی انجام دهند، حفاظت از کودک را در طراحی برنامه و پلان‌های احتیاطی ادغام نمایند، ظرفیت، نظارت و مسئولیت مراقبت کارمندان را تقویت کنند و به آسیب ثانوی و رفاه کارمندان رسیدگی نمایند. این مادیول بر برنامه‌ریزی پیشگیرانه، مسئولیت اخلاقی و شیوه‌های پایدار تأکید می‌کند که هم از کودکان محافظت نموده و هم از کارمندان آموزشی در محیط‌های دشوار حمایت می‌نماید.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی کارمندان آموزشی برای پیش‌بینی، پیشگیری و مدیریت خطرات حفاظت از کودک از طریق آمادگی، کاهش خطر و تقویت ظرفیت کارمندان در افغانستان است. اشتراک‌کنندگان می‌آموزند که چگونه ارزیابی خطرات حفاظت از کودک را برای برنامه‌های آموزشی انجام دهند، حفاظت از کودک را در طراحی برنامه و پلان‌های احتیاطی ادغام نمایند، ظرفیت، نظارت و مسئولیت مراقبت کارمندان را تقویت کنند و به آسیب ثانوی و رفاه کارمندان رسیدگی نمایند. این مادیول بر برنامه‌ریزی پیشگیرانه، مسئولیت اخلاقی و شیوه‌های پایدار تأکید می‌کند که هم از کودکان محافظت نموده و هم از کارمندان آموزشی در محیط‌های دشوار حمایت می‌نماید.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی عملی اشتراک‌کنندگان برای تطبیق اصول حفاظت از کودک، تدابیر محافظتی (Safeguarding) و تصمیم‌گیری اخلاقی در شرایط واقعی برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. از طریق مطالعات موردی مبتنی بر واقعیت‌های افغانستان و تمرین‌های سناریومحور، اشتراک‌کنندگان مهارت شناسایی خطرات، اتخاذ تصمیم‌های محافظت‌محور، تطبیق تدابیر حفاظتی و استخراج درس‌های آموخته‌شده را تمرین می‌کنند. این مادیول بر موقعیت‌های واقعی که کارمندان بخش آموزش با آن مواجه می‌شوند تمرکز دارد و نشان می‌دهد چگونه مفاهیم نظری به اقدامات ایمن، مسئولانه و عملی در فعالیت‌های روزمره تبدیل می‌گردد.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی عملی اشتراک‌کنندگان برای تطبیق اصول حفاظت از کودک، تدابیر محافظتی (Safeguarding) و تصمیم‌گیری اخلاقی در شرایط واقعی برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. از طریق مطالعات موردی مبتنی بر واقعیت‌های افغانستان و تمرین‌های سناریومحور، اشتراک‌کنندگان مهارت شناسایی خطرات، اتخاذ تصمیم‌های محافظت‌محور، تطبیق تدابیر حفاظتی و استخراج درس‌های آموخته‌شده را تمرین می‌کنند. این مادیول بر موقعیت‌های واقعی که کارمندان بخش آموزش با آن مواجه می‌شوند تمرکز دارد و نشان می‌دهد چگونه مفاهیم نظری به اقدامات ایمن، مسئولانه و عملی در فعالیت‌های روزمره تبدیل می‌گردد.

هدف

هدف این مادیول تقویت توانایی عملی اشتراک‌کنندگان برای تطبیق اصول حفاظت از کودک، تدابیر محافظتی (Safeguarding) و تصمیم‌گیری اخلاقی در شرایط واقعی برنامه‌های آموزشی در افغانستان است. از طریق مطالعات موردی مبتنی بر واقعیت‌های افغانستان و تمرین‌های سناریومحور، اشتراک‌کنندگان مهارت شناسایی خطرات، اتخاذ تصمیم‌های محافظت‌محور، تطبیق تدابیر حفاظتی و استخراج درس‌های آموخته‌شده را تمرین می‌کنند. این مادیول بر موقعیت‌های واقعی که کارمندان بخش آموزش با آن مواجه می‌شوند تمرکز دارد و نشان می‌دهد چگونه مفاهیم نظری به اقدامات ایمن، مسئولانه و عملی در فعالیت‌های روزمره تبدیل می‌گردد.