ترویج شیوه‌های پایدار در مکاتب و جوامع

استراتیژی‌های ارتقاء پایدار

 .1 بهره‌وری انرژی و صرفه‌جویی

 اجرای اقدامات بهره‌وری انرژی و ترویج شیوه‌های حفظ انرژی برای کاهش مصرف انرژی و کاهش انتشار کاربن در مکاتب ضروری است. ابتکارات ساده مانند نصب روشنایی کم مصرف، بهینه سازی سیستم‌های گرما و سرما و آموزش شاگردان در مورد رفتارهای صرفه جویی در مصرف انرژی می‌تواند به صرفه جویی قابل توجه در انرژی در طول زمان کمک کند.

 مثال: مکاتب بازرسی انرژی را برای شناسایی مناطق بهبود و اجرای اقدامات صرفه جویی در انرژی مانند نصب پنل‌های خورشیدی، استفاده از وسایل کارآمد انرژی، و اتخاذ استراتیژی‌های روشنایی روز برای کاهش اتکا به روشنایی مصنوعی انجام می دهند.

 .2کاهش زباله و بازیافت

 ترویج کاهش زباله، استفاده مجدد و ابتکارات بازیافت برای به حداقل رساندن تولید زباله و ترویج حفاظت از منابع حیاتی است. ایجاد برنامه‌های بازیافت، دواپاشی زباله‌های عضوی و تشویق شاگردان به تمرین تفکیک زباله می‌تواند زباله‌ها را از محل‌های دفن زباله منحرف کند و ذهنیت اقتصاد دایره‌ای را ارتقا دهد.

 مثال: مکاتب ایستگاه‌های بازیافت را در محوطه دانشگاه برای جمع‌آوری زباله‌های کاغذ، پلاستیک، شیشه و فلز راه‌اندازی می‌کنند و دانش آموزان را به عنوان سفیران بازیافت برای افزایش آگاهی، نظارت بر سطل‌های جمع‌آوری و تسهیل تلاش‌های دسته بندی و بازیافت زباله درگیر می‌کنند.

 .3حفظ آب

 اجرای اقدامات صرفه جویی در مصرف آب برای کاهش مصرف آب و ترویج شیوه‌های مدیریت مسئولانه آب در مکاتب عملی شود. نصب وسایل صرفه جویی در مصرف آب، ترمیم نشتی‌ها (چکه)، برداشت آب باران و ترویج محوطه سازی منتخب آب می‌تواند به حفظ منابع آب و کاهش هزینه‌های مربوط به آب کمک کند.

 مثال: مکاتب نل‌ها و دستشوی‌های کم‌جریان را نصب می‌کنند، سیستم‌های آبیاری قطره‌ای را برای باغ‌ها و محوطه مکتب پیاده‌سازی می‌کنند و شاگردان را در مورد اهمیت حفظ آب از طریق فعالیت‌های صنفی و کمپین‌های آگاهی بخشی آموزش می‌دهند.

 .4فضای سبز و حفاظت از تنوع زیستی

 فضاهای سبز در محوطه مکاتب برای افزایش تنوع زیستی، بهبود کیفیت هوا و فراهم کردن محیط‌های آموزشی در فضای باز برای دانش آموزان ایجاد و نگهداری شود. ایجاد باغ‌ها، کاشت درختان و باغچه‌های طبیعی و ایجاد زیستگاه‌های حیات وحش می‌تواند از تنوع اکولوژیکی و انعطاف پذیری اکوسیستم حمایت کند.

 مثال: مکاتب باغ‌های را ایجاد می‌کنند که در آن شاگردان میوه‌ها، سبزیجات و گیاهان را پرورش می‌دهند، درس‌های در مورد بیولوژی گیاهی، تغذیه و سیستم‌های غذایی در برنامه درسی گنجانیده می‌شوند و در عین حال تجربیات یادگیری عملی را ترویج می‌کنند و دانش‌آموزان را با طبیعت پیوند می‌دهند.

 .5مشارکت و گسترش جامعه

 دانش آموزان، آموزگاران، والدین و اعضای جامعه را در ابتکارات پایداری و تلاش‌های حفاظت از محیط زیست سهیم کنید. همکاری با ذینفعان محلی، شرکت در رویدادهای پاکسازی جامعه، و سازماندهی کارگاه‌های آموزش محیط زیست می‌تواند احساس مالکیت و مسئولیت جمعی را در قبال مراقبت از محیط زیست تقویت کند.

 مثال: مکاتب با سازمان‌های اجتماعی، سازمان‌های غیر دولتی محیط زیست و سازمان‌های دولتی برای سازماندهی رویدادهای درختکاری، کمپین‌های پاک‌سازی رودخانه‌ها، یا نمایشگاه‌های زیست محیطی که آگاهی را در مورد مسائل زیست محیطی افزایش می‌دهد و رفتارهای پایدار را در میان اعضای جامعه ترویج می‌کند، شریک می‌شوند.

 ادغام آموزش محیط زیست در برنامه درسی و ترویج شیوه‌های پایدار در مکاتب و جوامع برای ایجاد جامعه‌ی آگاه و انعطاف پذیر در مورد محیط زیست افغانستان ضروری است. مکاتب افغانستان با اتخاذ رویکرد فرا درسی برای آموزش محیط زیست، ترکیب فرصت‌های یادگیری تجربی، و ترویج شیوه‌های پایدار مانند بهره‌وری انرژی، کاهش ضایعات، حفظ آب و حفظ تنوع زیست، دانش آموزان را قادر می‌سازند تا مباشران محیط زیست و عوامل تغییر در خود شوند. جوامع  از طریق تلاش‌های جمعی از سوی مربیان، سیاست گذاران، سازمان‌های جامعه مدنی و اعضای جامعه‌ی افغانستان می‌تواند فرهنگ پایداری را تقویت کند و انعطاف پذیری محیط را برای نسل‌های آینده ارتقاء دهد.